martes, 9 de diciembre de 2008

Villancico: El burrito sabanero

Necesitaba encontrar el villancico "El burrito sabanero" y navegando, navegando... lo he encontrado en distintos sitios. En YouTube hay varios videos pero me ha llamado la atención este por las figuras de origami que se muestran en él

sábado, 29 de noviembre de 2008

Las tres R: Recicla, Reduce, Reutiliza

Ecoembes es una Sociedad anónima sin ánimo de lucro constituída por un grupo de empresas en pro del reciclado y de una gestión adecuada de residuos.

En la sección de su web aprender jugando podemos encontrar el video Alex y Robix y vivir la historia de un envase desde que lo depositas en el contenedor amarillo:


video

Yambién puedes navegar por la ecociudad y aprende más sobre el reciclaje.

domingo, 2 de noviembre de 2008

Biocultura y Festival ecológico de la Infancia Mama Terra

Desde el jueves 30 de octubre hasta el domingo 2 de noviembre se ha celebrado en el Pabellón de Cristal de la Casa de Campo de Madrid Biocultura: Feria de productos ecológicos y consumo responsable. Dentro de ella se ha destinado una zona para los niños y las personas responsables de su educación "el Festival ecológico de la infancia Mama Terra" cuyo principal objetivo ha sido el impulsar el consumo de productos responsables con el entorno.

Allí podíamos conocer a Ecolina y...¡ jugar y aprender con ella!

jueves, 16 de octubre de 2008

Educación Vial en Educación Infantil

Educación Vial en Educación Infantil: voy a proponer algunas páginas para trabajar este tema:

  • En Educapeques hay una sección de Educación Vial. El programa trabaja el conocimiento de su entorno más cercano y cómo desenvolverse por él respetando las normas de seguridad y convivencia. Se desarrolla en un entorno gráfico muy entretenido gracias al dinamismo que aportan las técnicas multimedia: vídeos explicativos realizados con dibujos animados, interactividad y juegos y actividades

  • Circulando (Fundación Mapfre) "El sitio de Internet para moverte seguro"tiene sección para profesores, familias y Junior (Club Cebra de 6 a 14 años). Publican una revista gratuita. Los juegos pueden ser interesantes también para infantil.

miércoles, 8 de octubre de 2008

Pequeducatic Web

Lo que pretendía en principio con el Blog era ofrecer recursos para trabajar las tic en las primeras etapas, aunque luego han surgido entradas que tratan otros aspectos.
Como complemento a este Blog he alojado una página Web en Educamadrid con el mismo nombre.
La sección Educapeques y más esta pensada para que la utilicen los niños. He puesto enlaces a páginas en las que pueden trabajar distintos aspectos: variado, leo y escribo, manejo del ratón, juega con Patasín y Rufo, inglés...además de a una Webquest sobre el cuerpo y una miniquest sobre Federico García Lorca creadas por mi. El enlace al otoño es un programa que hice con Lim .
En la sección Profesores hay enlaces a sitios donde podemos obtener información, cursos, normativa, en recursos encontramos herramientas de autor, de la Web 2.0 y repositorios de enlaces a páginas con recursos educativos para Infantil y Primaria.

jueves, 25 de septiembre de 2008

Otoño Lim

Unas de los Centros de Interés (Unidad Didáctica) que se trabajan en Infantil es el otoño. Se puede estudiar desde distintos aspectos frutos, animales, paisaje, música...y por qué no hacerlo también desde el ordenador recopilando los conocimientos adquiridos. Lim, es un entorno para la creación de materiales educativos creado por Fran Macías, gratuito y de fácil manejo (no es necesario conocer lenguajes de programación y es muy intuitivo) Aquí puedes ver el resultado del otoño realizado con Lim incrustado en el blog.
Si lo quieres ver en pantalla completa pulsa OTOÑO


jueves, 18 de septiembre de 2008

Cursos a distancia del ISFTIC (CNICE)

Hoy he vuelto a entrar en el ISFTC a ver que cambios se habían realizado además del nombre. He visto que ya se ha abierto la preinscripción para los curso a distancias destinados a a todos los profesores de la enseñanza pública del territorio de gestión del MEPSYD y todas las CCAA.
Los enlaces para ver los cursos a veces dan error de página, pero finalmente he podido acceder. La preinscripción está abierta desde las 12:00 horas del 15 de Septiembre de 2008 hasta las 14:00 horas del 26 de Septiembre de 2008.
Por lo menos el tema de los cursos no parece haber cambiado mucho

jueves, 11 de septiembre de 2008

Sobre el CNICE o ISFTIC

Ayer, a eso de las 12 de la noche que es cuando me quedaba un rato libre, intenté acceder a la página del CNICE a través de google pero no conseguí abrirla. Después de varios intentos con la página oficial enlace con el post El CNICE desaparece de la Bitácora de Anibal de la Torre de allá por el mes de Julio y El CNICE ya no es CNICE. Es Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado que publicaba Manuel Area el 7 de septiembre. También encontré una referencia al Proyecto Agrega (por cierto el video explicativo me recuerda al del wiki de YouTube)


Hoy me he encontrado que en la primera dirección a la que nos remite google al escribir CNICE veo las siglas isftic (me las tendré que aprender) y la palabra CNICE no aparece por ningún lado. Aparentemente la página no ha cambiado mucho, eso sí, hoy no funciona el enlace a Formación del profesorado Cursos presenciales y en red. Ayudas, convenios, licencias y otros, que es por el que ayer quería visitar la página.
¿Es sólo cambio de nombre? ¿Tiene que ver con Agrega?¿Es que he desconectado mucho este verano?.
A la vuelta de vacaciones no se sabe todavía muy bien que ha pasado con los Cap y que será esa nueva Red de Formación Permanente del Profesorado de la Comunidad de Madrid, pero esto del CNICE... ¡Es que no me lo esperaba!.

martes, 9 de septiembre de 2008

La vuelta al cole

Después del descanso vacacional todo esta a punto para empezar las clases de nuevo.
Alumnos con nuevos profes y profes con nuevos alumnos. A todos nos invade la incertidumbre ante el nuevo reto del curso que se avecina.
He tenido el Blog paralizado durante estos meses pero quiero retomarlo. Siguiendo en la linea de aportar direcciones y recursos me he encontrado con "La cueva de tragapalabras" recurso para el apoyo de la lectoescritura. Creo que puede venir bien a los más pequeños.
A finales de junio terminé mi Web en Educamadrid la sección educapeques está pensada para que los niños accedan a distintos recursos de forma sencilla.
¡Suerte a todos,profes y peques en este curso que vamos a compartir!

sábado, 31 de mayo de 2008

Juegos Web en Flash

En la página JuegosWeb categoría infantiles aparecen algunos juegos interesantes para utilizar con los niños. Te da la posibilidad de incluirlos en el Blog mediante un código, aunque yo prefiero incrustarlo, porque es más fácil para los peques y así evitas que abran otros enlaces (la página tiene bastantes). Un problema que he observado es que si incrustas un juego que tiene sonido de forma automática, ya tienes música de fondo en el Blog (por ejemplo Recortable, vestidos de muñecas).
Como ejemplo El ropero donde pueden elegir ropa para vestir a la niña:


Una vez abierto si os molesta la música podéis pulsar la corchea que hay al lado de la niña.

sábado, 10 de mayo de 2008

Más Wikis

Siguiendo con el tema de los wikis, encontré en Slideshare la presentación "Los Wikis invaden las aulas" de Francisco Muñoz de la Peña Castrillo (Aulablog21). Creo que es bastante clara a la hora de ofrecernos posibilidades sobre la utilización del wiki en el aula.

jueves, 8 de mayo de 2008

Sobre los Wikis

Hasta hace unos meses yo no sabía lo que era un Wiki, había oído hablar pero...Me encontre con este video traducido del original en inglés que de forma sencilla lo explica.

miércoles, 7 de mayo de 2008

¿Manipulan los niños a los adultos?

Hace unos días una compañera me envió este video por correo electrónico bajo el título "manipulación de los padres a los hijos", al verlo me acordé de los inicios de curso sobre todo en Infantil de 3 años cuando los niños lloran y patalean y tú les dices a los padres: "no te preocupes, en cuanto te vayas se le pasa" y los pobres papás se van a regañadientes pensando...¿me podré fiar? ¿qué hará con mi niño?. Cuando vuelven tú (casi siempre) les dices que el niño ha estado feliz jugando, pero al día siguiente...tres cuartos de lo mismo. Por eso decidí guardar el video en mi PC para padres incrédulos...Creo que es cuestión de aguantar estoicamente la rabieta, cuando ven que no da resultado se olvidan de ella porque es más divertido hacer otras cosas como divertirse con los amigos.

video

Miniquest Federico García Lorca

Sigo experiementando con esto de incrustar actividades interactivas en el Blog. He pensado probar con una miniquest que hice sobre Lorca, aunque no estaba muy convencida que fuera a quedar bien por el tamaño. Este es el resultado:

Creo que no queda del todo mal, y para los peques es más atractivo y fácil verla así que en un enlace. Además una vez que nos ponemos a trabajar, ya la podemos ver en pantalla completa. Esta vez la tengo alojada en el espacio que nos facilita el portal Educamadrid .

martes, 6 de mayo de 2008

Incrustar hot potatoes utilizando como servidor google pages

Como dije en mi anterior entrada, estoy realizando el taller de Alejandro Valero “Creación y uso educativo de blogs” dentro del primer "Primer Congreso Nacional Internet en el Aula”. En él se nos enseña a "incrustar" en el Blog actividades interactivas:
  1. Creamos la actividad (con alguna de las herramientas hot potatoes, Lim, Ardora...)
  2. La alojamos en un servidor web (yo he utilizado google pages creator, siguiendo la entrada del Blog de Educación tecnológica Enlaces directos de archivos para poner multimedia en el Blog que enlaza con el video de Marcelino Madrigal).
  3. Se incorpora al Blog mediante la etiqueta iframe.
    Este es el resultado:


Es la primera vez que utilizo hot potatoes. Al incluirlo en el Blog he tenido problemas con el ajuste y he modificado el tamaño de las imágenes para que quedara "más o menos bien", pero esto es un ensayo, habrá que seguir probando...

Agradezco a Alejandro Valero , "nuestro experto en Blogs Educativos" todo lo que nos está enseñando en este taller y que he tratado de aplicar en esta entrada.

lunes, 28 de abril de 2008

Reflexiones: "Sólo sé que no sé nada" y "¿dónde están las nuevas tecnologías?"

Me decido por fin a escribir una nueva entrada para este Blog, y es a raiz del taller de Alejandro Valero “Creación y uso educativo de blogs” dentro del primer "Primer Congreso Nacional Internet en el Aula”. En este taller se nos pide como segunda actividad crear un Blog en Blogger y yo ya tengo creado este desde principios de año. He de decir que no lo hice porque se me ocurriera de forma espontánea, sino porque este curso disfruto de una licencia (lo que llamaban antes un sabático) y me he dedicado a formarme en eso de las Tic, y este Blog nació como uno de los trabajos de una asignatura del "Programa modular tecnologías para la educación y el conocimiento" de la UNED que estoy cursando. Además he ido colgando en él los trabajillos que he ido haciendo y algunas cosas que he ido descubriendo. También he hecho un curso sobre el "Portal de recursos didácticos Educamadrid" y se pedía incluir un blog en nuestra Web personal, con lo que ahora reflexiono y me digo: "alla por el mes de noviembre preguntaba a mi hijo ¿qué es un Blog? y él me remitía al que habían hecho sus amigos para colgar las fotos y los recuerdos de su verano en una playa en la Mariña Lucense... "
Pensaréis ¡qué ignorante! pero había oido campanas y no conocía su sonido. Y ahora me doy cuenta que “esta a la orden del día” que muchas de las consultas que hago en google me remiten a respuestas a través de Blog, que en educación hay unos bloggeros impresionantes con unas entradas en sus Blog para quitarse el sombrero y que como escribí en el Blog del taller, sobre el mundo de las tic... solo sé que no sé nada.
¿Y qué pasará ahora? ¿habrá ya un sustituto para la web 2.0...?¿no me habré vuelto a quedar atrás y estaremos en la 3.0 de la que algo se rumorea? ¿y dentro de un año?...esto corre que vuela.
De todas formas a partir de ahora voy a seguir intentando respetar la linea que pretendía con el título de pequeducatic y “ofrecer en este blog” (gracias a estas redes sociales que estamos creando con las que compartimos conocimientos) recursos para trabajar con los mas pequeños.
Para terminar, pienso ¿está la escuela actual a la altura de todos estos cambios o los peques nos ganan de maratón?. Muchos niños de la Wii, PSP, Nintendo DS, portátil...llegan al cole y se encuentran con su pizarra sus libros y sus maestros ¿dónde están las nuevas tecnologías?

sábado, 29 de marzo de 2008

Widget

Esto de la Web 2.0 me sorprende cada vez más.
Hoy he descubierto dos widget en los blogs de Educación Tecnológica y Aulablog21.
Me parecen dos propuestas interesantes para intercambiar información en el blog.

En askablogr podemos colocar facilmente el widget escribiendo la dirección de nuestro Blog de Blogger, WordPress o TypePad. Con este servicio los lectores del Blog pueden hacer preguntas al autor del mismo. Creo que puede ser útil para comunicarnos con nuestros alumnos al igual que la propuesta de Aulabog 21 "dejame un mensaje" Como nos dice el autor del blog F. Muñoz de la Peña: "Arrastra las letras y déjame un mensaje. Puede servir para decorar tu blog y para enseñar a los peques el abecedario de forma divertida". Yo diría también para que los más pequeños nos puedan dejar sus mensajes.
En este enlace lo podéis descargar

jueves, 14 de febrero de 2008

YouTube

Otra de las posibilidades que nos ofrece la red es publicar nuestros videos en YouTube.
Aquí tenéis una muestra.

jueves, 7 de febrero de 2008

Sobre Webquest

¿Qué es una Webquest?
Si unimos los principios de aprendizaje constructivista, la metodología de trabajo por proyectos y la navegación Web podemos decir que nos aproximamos mucho al concepto de Webquest.
En una Webquest los alumnos investigan, indagan a través de la Web, van construyendo sus conocimientos, llegan a un objetivo que se les propone al inicio. Presentamos a nuestros alumnos una tarea, una guía para realizar el proceso de trabajo y unos recursos para poder llegar a nuestra meta. El objetivo fundamental de las WebQuests es lograr que los estudiantes hagan buen uso del tiempo y se enfoquen en la utilización de la información más que en buscarla.
Originariamente fue formulado en 1995 por Bernie Dodge (profesor de tecnología educativa de la Universidad de San Diego) con la colaboración de Tom March para ayudar a los profesores a integrar el poder de Internet con el aprendizaje de los estudiantes.
Dodge definió webquest como "una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web"
En la etapa que trabajo, Educación Infantil, considero que la Webquest es un apoyo fundamental para la introducción a los niños en el buen uso de los recursos de la red:
  • Facilitan una navegación segura (las páginas que visitan son las que tú como docente consideras adecuadas) y desde el inicio conocemos los objetivos que queremos conseguir y nos guía hacia ellos
  • Al poder tener accesos directos desde la webquest a los distintos recursos, permite que los alumnos de esta etapa puedan acceder a las diferentes páginas sin tener que escribir la URL en el navegador, que para estos niños puede llegar a ser (sobre todo en los primeros cursos) bastante difícil.
  • Se pueden seleccionar aquellos recursos que tengan para ellos menor dificultad y que se apoyen con imagen y sonido para compensar la falta de competencia lectora. Esta forma de trabajo también permite la colaboración entre los alumnos con mayor y menor dificultad en el aprendizaje (grupos heterogéneos) para llegar al resultado final.

PHP Webquest nos ofrece una herramienta bastante sencilla de utilizar para hacer nuestras propias Webquest y tenerlas de forma inmediata en la red.

Aprovechando esta herramienta he hecho “Hagamos una Webquest” que quizá pueda orientarnos hacia cómo utilizar este valioso recurso.

jueves, 3 de enero de 2008

Recursos Tic para Infantil y Primaria

La entrada anterior quiso ser una reflexión sobre la actitud del profesorado ante las Tic. En esta me voy a centrar más en el nombre del blog "Pequeducatic": RECURSOS EN LA RED PARA LOS MÁS PEQUEÑOS. Los enlaces que propongo a continuación son fruto de la colaboración del CNICE con distintas Comunidades autónomas.
Específico de Infantil es el mundo de Fantasmín, el resto están más adaptadas a Primaria aunque también se pueden usar en el último curso de la etapa anterior. Además hay actividades para el 2º y 3º Ciclo.



miércoles, 2 de enero de 2008

Actitud del profesorado ante las Tic

He sido dos años coordinadora tic de un CEIP y he podido comprobar las distintas actitudes que mantiene el profesorado ante las Tic.
El profesor José Dulac Ibergallartu en la comunicación « la pizarra digital » para el Instituto de Ciencias de la Educación en el IV Congreso Internacional sobre Dirección de Centros Educativos hace una REFLEXIÓN sobre la SITUACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA. :
« Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se están convirtiendo en un importante aliado de los docentes. Quedan lejos los temores iniciales y las tecnofobias y contamos hoy en día con una actitud positiva o, al menos, resignada ante las nuevas necesidades de adaptación. ».
Y señala :
“Podemos distinguir en nuestros centros 7 tipos de perfiles de los docentes ante las tecnologías:

1-El entusiasta:

Es usuario de las TIC cree en su potencial al servicio de la educación, tiene un buen nivel de formación, es innovador y con posibilidades de realizar aplicaciones prácticas. Será el promotor de muchas de las iniciativas y debe tener la fortaleza necesaria ante la incomprensión que, sea de donde sea, le llegará. Serán, normalmente Coordinadores TIC de los centros.


2-El motivado:

Se ha formado y ha comenzado a utilizar recursos TIC con éxito. Demanda una mayor formación y más y mejores recursos y pertenece al grupo de profesores que se inician en actividades creativas que debemos valorar por modestas que sean. Ya se mejorarán.

3-El formado:

Conoce y usa los recursos TIC pero no los ha introducido en la docencia. Será un colaborador en los diferentes proyectos cuando precisemos de él. Necesitará ver la utilidad práctica. Con las primeras iniciativas que surjan pasará a formar parte del perfil de los motivados.

4-El deseoso de aprender:

Tiene gran interés por conocer y usar los recursos referidos a las TIC.
Pregunta e investiga por su cuenta. Será necesaria una formación motivadora y debidamente estructurada para no dispersar o disminuir el interés inicial.

5-El resignado:

No tiene demasiado interés pero cree que algún día tendrá que utilizar las TIC y hay que prepararse. Aunque sin entusiasmo será fácil que se motive y acabe siendo un buen usuario de estos recursos.

6-El apático:

No tiene ningún interés y puede presentar actitudes negativas si se le somete a presión. Es importante que vea hacer y escuche las buenas iniciativas de sus compañeros. Puede pasar fácilmente a manifestar deseos de aprender.

7-El hostil:

Mostrará una actitud opuesta a las iniciativas que se propongan. Utilizará argumentos conocidos para defender su posición cada vez más aislada. No intentaremos convencerle. Quedan muy pocos y pasará a formar parte del grupo de los resignados en poco tiempo.
La movilidad de los profesores de un grupo a otro se puede producir con mayor o menor rapidez dependiendo del mayor o menor acierto con el que vayamos introduciendo en nuestros centros el uso de las TIC adecuándonos a un proyecto personalizado según las características internas de nuestro entorno escolar, los recursos materiales de los que dispongamos o podamos disponer y la disposición previa de los profesores

En estos dos años de "Tic del cole" he podido observar que realmente esta clasificación se puede llegar a cumplir, aunque no estoy tan de acuerdo con el profesor Dulac en que los hostiles sean una minoría tan clara como él manifiesta y creo que el éxito o fracaso de la implantación de las tic en un centro está es el número de profesores que se identifican con los grupos 1- 4 y 5 – 7, y el poder de “pesuasión” entre estos grupos. Si tenemos mayoría del primer grupo y creemos lo que estamos haciendo se buscarán los recursos para llevarlo a cabo y poco a poco se irán consiguiendo pequeños logros, pero si tenemos un entusiasta y los demás compañeros del grupo 5 – 7 quiza el “entusiasta” no pueda tirar del carro y si tire la toalla.
Confiemos en que los entusiastas proliferen y que la aplicación de las nuevas tecnologías sean realmente un elemento innovador en la escuela y no que se queden como expresa el profesor Manuel Area Moreira “al servicio de viejas pedagogías, es decir, lo mismo de siempre pero con ordenadores”.

El Profesor Domingo Gallego reduce a 4 esta clasificación:

1. Hay un grupo, afortunadamente residual y en disminución, que se oponen a las TIC, dicen que ya son muy mayores para aprender y cambiar, que deshumanizan...
2. El grupo mayoritario es de usuarios individuales. Manejan el correo electrónico, hacen alguna navegación en Internet., escriben en Word... Muchos no saben cómo llevar las TIC al aula.
3. Otro grupo ya introduce las TIC en su proyecto de aula, usa software educativo, hace distintos ejercicios con sus alumnos, participa en las intranets. Tienen interés en avanzar.
4. Expertos. Han dedicado muchas horas a formarse, casi siempre de forma autodidacta que algunos de ellos han completado con formación sistemática, por ejemplo con los postgrados de Informática Educativa de la UNED, que han cursado ya unos 3000 profesores. Crean páginas web, software educativo, reflexionan, experimentan e innovan, participan en los distintos concursos...

Confiemos en el futuro en el grupo 3-4, aunque todavía queda mucho camino por andar y muchos recursos que aportar que muchas veces tienen que facilitarnos agentes externos...